汽車服務工程專業培養德、智、體、美全面發展，掌握汽車服務工程的基本理論、專業知識及基本技能，能綜合考慮社會、法律和環境等因素，使用現代工具對汽車服務工程問題提出合理的解決方案，并組織實施，具備在汽車服務工程相關領域從事研究開發、工程應用及運營管理等方面的工作能力，能在團隊中認識角色定位，進行有效交流與合作，具有人文社會科學素養、社會責任感、職業道德、創新意識、可持續發展理念、國際化視野和善于學習實踐的應用型高級專門人才。

培養目標 

汽車服務工程培養德、智、體、美全面發展，具有一定的文化素養和良好的社會責任感，掌握必備的自然科學基礎理論和專業知識，具備良好的學習能力、實踐能力、專業能力和創新意識，畢業后能從事專業領域和相關交叉領域內的設計制造、技術開發、工程應用、生產管理、技術服務等工作的高素質專門人才。

總體框架

由學校根據自身定位、培養目標和辦學特色自主設置課程體系。課程設置應能支持培養目標及畢業要求的達成。

人文社會科學類教育應能夠使學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。

數學和自然科學類教育應能夠使學生掌握理論和實驗的方法，為學生將相應基本概念運用到復雜工程問題的表述，建立數學模型，并能進行分析推理奠定基礎。

學科基礎類課程、專業類課程與實踐環節應能體現以數學和自然科學為基礎，培養學生發現并解決該專業領域復雜工程問題的能力。

人文和社會科學類課程至少占總學分的15%；數學和自然科學類課程至少占總學分的15%，實踐性環節至少占總學分或總學時的20%，學科基礎知識和專業知識課程至少占總學分的30%。

課程體系的設置應有企業或行業專家參與 。

理論課程

通識類課程

（1）人文社會科學類

除國家規定的教學內容外，由各高校根據辦學定位和人才培養目標確定。

（2）數學和自然科學類

主要包括數學和物理學，并合理考慮化學和生命科學等知識領域。

數學主要包括微積分、線性代數、微分方程、概率與數理統計、計算方法等相關知識領域。物理學主要包括力學、熱學、電磁學、光學、近代物理學等相關知識領域。

數學、物理學的教學內容應不低于教育部相關課程教學指導委員會制定的基本要求。各高?？筛鶕陨砣瞬排囵B定位提高數學和物理學（含實驗）的教學要求，以加強學生的數學、物理學基礎。

基礎類課程

學科基礎知識被視為專業類基礎知識，教學內容應覆蓋以下知識領域的核心內容：工程圖學、力學（材料力學、理論力學等）、熱流體（流體力學、熱力學或傳熱學）、電工電子學、材料科學基礎等。

專業類課程

汽車服務工程專業核心知識領域包括：機械設計基礎、汽車構造、汽車理論、汽車電子、汽車檢測與維修、汽車營銷、汽車保險與理賠等   。

考研方向

汽車服務工程專業可攻讀車輛工程、機械工程、載運工程運用工具、交通運輸、汽車電子、自動控制等方向的研究生   。

就業方向

汽車服務工程專業畢業后可從事汽車機械設計、汽車電子研發、汽車項目管理、汽車檢測、維修、保險理賠、交通事故勘查、市場營銷、汽車運輸、售后服務等與汽車技術服務、汽車貿易服務、汽車保險服務有關的汽車服務領域的工作。