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                                                計算機科學與技術(高起本)

                                                閱讀 1 時間: 2022-04-12 16:28:34

                                                計算機科學與技術

                                                計算機科學與技術(高起本)

                                                計算機科學與技術(Computer Science and Technology)是一門普通高等學校本科專業,屬于計算機類專業,基本修業年限為四年,授予工學或理學學士學位;2012年9月,教育部將新的計算機科學與技術專業取代舊的計算機科學與技術和仿真科學與技術兩個專業。

                                                計算機科學與技術培養具有良好的道德與修養,遵守法律法規,具有社會和環境意識,掌握數學與自然科學基礎知識以及與計算系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法,具備包括計算思維在內的科學思維能力和設計計算解決方案、實現基于計算原理的系統的能力,能清晰表達,在團隊中有效發揮作用,綜合素質良好,能通過繼續教育或其他的終身學習途徑拓展自己的能力,了解和緊跟學科專業發展,在計算系統研究、開發、部署與應用等相關領域具有就業競爭力的高素質專門技術人才。


                                                總體框架

                                                計算機科學與技術專業知識體系包括:通識類知識、學科基礎知識和專業知識。

                                                課程體系必須支持各項畢業要求的有效達成,進而保證專業培養目標的有效實現。

                                                人文社會科學類課程約占15%,數學和自然科學類課程約占15%,實踐約占20%,學科基礎知識和專業知識課程約占30%。

                                                人文社會科學類教育能夠使學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。數學和自然科學類教育能夠使學生掌握理論和實驗方法,為學生表述工程問題、選擇恰當數學模型、進行分析推理奠定基礎。

                                                學科基礎類課程包括學科的基礎內容,能體現數學和自然科學在該專業中應用能力的培養;專業類課程、實踐環節能夠體現系統設計和實現能力的培養。

                                                課程體系的設置有企業或行業專家有效參與。

                                                理論課程

                                                通識類知識包括人文社會科學類、數學和自然科學類兩部分。人文社會科學類知識包括經濟、環境、法律、倫理等基本內容。

                                                數學和自然科學類知識包括高等工程數學、概率論與數理統計、離散結構、力學、電磁學、光學與現代物理的基本內容。

                                                學科基礎知識被視為專業類基礎知識,培養學生計算思維、程序設計與實現、算法分析與設計、系統能力等專業基本能力,能夠解決實際問題。

                                                建議教學內容覆蓋以下知識領域的核心內容:程序設計、數據結構、計算機組成、操作系統、計算機網絡、信息管理,包括核心概念、基本原理以及相關的基本技術和方法,并讓學生了解學科發展歷史和現狀。

                                                培養學生將基本原理與技術運用于計算學科研究以及計算系統設計、開發與應用等工作的能力。建議教學內容包含數字電路、計算機系統結構、算法、程序設計語言、軟件工程、并行分布計算、智能技術、計算機圖形學與人機交互等知識領域的基本內容。

                                                課程體系必須支持各項畢業要求的有效達成,進而保證專業培養目標的有效實現。核心課程體系示例(括號內數字為建議學時數)

                                                人才需求

                                                據《電腦迷》2017年第3期刊發的一篇論文顯示:從整體發展趨勢來看,中國計算機科學與技術專業畢業生的就業率和薪資仍然處于一個不錯的水平。預計在未來的十年,中國的計算機專業人才需求仍將以每年100萬左右的速度增加。

                                                在一份樣本有8000人的調查問卷表明,中國目前網絡信息技術開發行業大部分的計算機專業人才主要集中在網絡開發和軟件開發上,大約各占調查人數的32%和27%,其他還包括15%左右的畢業生選擇從事網絡測試技術方向的職業,以及有大約10%的畢業生選擇了網站優化和推廣宣傳方面的工作。

                                                考研方向

                                                計算機應用技術、軟件工程、信息安全工程、網絡工程以及與計算機應用技術相關的其它所有學科和專業。

                                                就業方向

                                                該專業畢業生就業面寬、就業前景可觀,能夠在網絡通信類科研院所、政府機構、銀行、電力企業、計算機網絡公司、通信公司等各類企事業單位從事計算機網絡的科學研究、系統設計、系統防護、系統管理與維護和應用計算機科學與技術學科的系統開發、設計和系統集成等工作。

                                                計算機科學與技術

                                                本文標簽: 高起本

                                                聲明:

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