機械設計制造及其自動化

機械設計制造及其自動化專業旨在培養適應社會發展需要，具備較扎實的自然科學基礎和寬厚的機械專業知識以及較強的實踐能力，具有創新意識、國際視野、團隊合作精神和良好的溝通能力，具有較好的人文社會科學素養、較強的社會責任感、良好的職業道德，能在機械工程領域從事機械產品研發、設計、制造、項目管理等工作的復合型工程技術人才械設計制造及其自動化專業培養德、智、體、美全面發展，具有一定的文化素養和良好的社會責任感，掌握必備的自然科學基礎理論和專業知識，具備良好的學習能力、實踐能力、專業能力和創新意識，畢業后能從事專業領域和相關交叉領域內的設計制造、技術開發、工程應用、生產管理、技術服務等工作的高素質專門人才

總體框架

由學校根據自身定位、培養目標和辦學特色自主設置課程體系。課程設置應能支持培養目標及畢業要求的達成。

人文社會科學類教育應能夠使學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。

數學和自然科學類教育應能夠使學生掌握理論和實驗的方法，為學生將相應基本概念運用到復雜工程問題的表述，建立數學模型，并能進行分析推理奠定基礎。

學科基礎類課程、專業類課程與實踐環節應能體現以數學和自然科學為基礎，培養學生發現并解決該專業領域復雜工程問題的能力。

人文和社會科學類課程至少占總學分的15%；數學和自然科學類課程至少占總學分的15%，實踐性環節至少占總學分或總學時的20%，學科基礎知識和專業知識課程至少占總學分的30%。

課程體系的設置應有企業或行業專家參與

理論課程

通識類課程

（1）人文社會科學類

除國家規定的教學內容外，由各高校根據辦學定位和人才培養目標確定。

（2）數學和自然科學類

主要包括數學和物理學，并合理考慮化學和生命科學等知識領域。

數學主要包括微積分、線性代數、微分方程、概率與數理統計、計算方法等相關知識領域。物理學主要包括力學、熱學、電磁學、光學、近代物理學等相關知識領域。

數學、物理學的教學內容應不低于教育部相關課程教學指導委員會制定的基本要求。各高?？筛鶕陨砣瞬排囵B定位提高數學和物理學（含實驗）的教學要求，以加強學生的數學、物理學基礎。

基礎類課程

學科基礎知識被視為專業類基礎知識，教學內容應覆蓋以下知識領域的核心內容：工程圖學、力學（材料力學、理論力學等）、熱流體（流體力學、熱力學或傳熱學）、電工電子學、材料科學基礎等。

專業類課程

機械設計制造及其自動化專業核心知識領域包括：機械設計原理與方法、機械制造工程原理與技術、機械系統中的傳動與控制、計算機應用技術等

考研方向

機械設計制造及其自動化專業可以選擇機械制造及其自動化、機械設計及理論、車輛工程、機械電子工程、材料加工工程等方向攻讀研究生  。

就業方向

機械設計制造及其自動化專業畢業生就業主要在機械、汽車、航空航天、能源、化工、電子、材料、冶金等行業領域，從事機械領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面的工作